L’esperienza fin qui accumulata ci spinge a “osare” strade nuove affinché la “scuola dell’inclusione”, in cui tutti noi crediamo, non solo diventi una realtà effettiva e sempre più diffusa ma diventi “scuola della Costituzione” (D. Ianes, “La Qualità dell’inclusione scolastica”, Rimini, 2017).
Vogliamo che bambini e ragazzi, disabili e non, trovino nella scuola una “speciale normalità” 

ossia “una normalità che si arricchisce di qualcosa che è essenziale per qualcuno ma utile per tutti” (D. Ianes, idem); oltre a essere consapevoli del diritto degli alunni con disabilità all’inclusione scolastica, siamo infatti fermamente convinti che una scuola inclusiva sia una scuola che, valorizzando le potenzialità di ciascuno, sia migliore per tutti.